Vanaf de negende klas (het derde leerjaar) lopen alle leerlingen jaarlijks twee weken stage. De stages bevorderen de uiteenzetting met de buitenwereld en versterken de sociale competenties van de leerlingen. Elke stage heeft een thema dat bij de leeftijd en ontwikkelingsfase van de leerling aansluit.

Alle leerlingen lopen jaarlijks minimaal 72 uur stage (naast de voorbereiding, reflectie, nabespreking en presentaties). Binnen de vrijescholen bestaat dit programma nu al bijna 30 jaar. In afgeslankte vorm wordt dit programma de komende jaren op alle scholen voor voortgezet onderwijs als ‘maatschappelijke stage’ aangeboden.  

9e klas: winkelstage
De leerlingen ervaren voor het eerst een practicum in een kleine overzichtelijke winkel. Op zich is de wereld van de detailhandel bekend, maar nu vindt de beleving plaats vanuit de positie van medewerker en/of verkoper. In een winkel vind je de directe ruil tussen geld en goederen, in al zijn verscheidenheid.
10e klas: sociale stage
Deze vindt plaats in de zorgsector. Bijvoorbeeld in instellingen voor lichamelijk of verstandelijk gehandicapten; scholen, kinderdagverblijven, zorgboerderijen etc.. De stap naar een dergelijke instelling is groter dan de voorgaande; er zijn meer “drempels” te overwinnen. Er wordt kennis gemaakt met de wereld waar men van elkaar afhankelijk is.
11e klas: industrie- of fabrieksstage
De leerlingen nemen nu kennis van de wereld achter de producten. De leerlingen werken mee, nemen waar en beschrijven het productieproces van grondstof tot eindproduct om daarmee het procesmatige denken te beoefenen.
12e klas: onderzoekstage
De leerling bepaalt de stageplek zelf. De stageplek kan mogelijkheden bieden tot onderzoek in het kader van het eindwerkstuk en/of een oriëntatie op  een vervolgstudie of beroep.

Vanaf de negende klas (het derde leerjaar) lopen alle leerlingen jaarlijks twee weken stage. De stages bevorderen de uiteenzetting met de buitenwereld en versterken de sociale competenties van de leerlingen. Elke stage heeft een thema dat bij de leeftijd en ontwikkelingsfase van de leerling aansluit.

Alle leerlingen lopen jaarlijks minimaal 72 uur stage (naast de voorbereiding, reflectie, nabespreking en presentaties). Binnen de vrijescholen bestaat dit programma nu al bijna 30 jaar. In afgeslankte vorm wordt dit programma de komende jaren op alle scholen voor voortgezet onderwijs als ‘maatschappelijke stage’ aangeboden.  

9e klas: winkelstage
De leerlingen ervaren voor het eerst een practicum in een kleine overzichtelijke winkel. Op zich is de wereld van de detailhandel bekend, maar nu vindt de beleving plaats vanuit de positie van medewerker en/of verkoper. In een winkel vind je de directe ruil tussen geld en goederen, in al zijn verscheidenheid.
10e klas: sociale stage
Deze vindt plaats in de zorgsector. Bijvoorbeeld in instellingen voor lichamelijk of verstandelijk gehandicapten; scholen, kinderdagverblijven, zorgboerderijen etc.. De stap naar een dergelijke instelling is groter dan de voorgaande; er zijn meer “drempels” te overwinnen. Er wordt kennis gemaakt met de wereld waar men van elkaar afhankelijk is.
11e klas: industrie- of fabrieksstage
De leerlingen nemen nu kennis van de wereld achter de producten. De leerlingen werken mee, nemen waar en beschrijven het productieproces van grondstof tot eindproduct om daarmee het procesmatige denken te beoefenen.
12e klas: onderzoekstage
De leerling bepaalt de stageplek zelf. De stageplek kan mogelijkheden bieden tot onderzoek in het kader van het eindwerkstuk en/of een oriëntatie op  een vervolgstudie of beroep.